Le projet qui a pour objectif de créer une démarche pédagogique d’enseignement du triathlon à l’attention des 6 – 13 ans a été relancé depuis le mois de septembre 2010.
Un groupe opérationnel restreint de cadres techniques travaille en continu sur ce projet et se réunit régulièrement pour valider différentes étapes du projet.
Qu’en est-il concrètement ?
L’essentiel des travaux menés depuis septembre a permis, sur la base des documents produits jusqu’ici :
- De trier, classer et renommer les actions motrices (actions réalisées au cours d’un triathlon avec drafting) en mettant en avant celles pouvant être intégrées dans des cycles d’apprentissages pertinents,
- D’associer à ces actions motrices identifiées, des conduites motrices (indique le niveau d’expertise avec lequel est réalisée l’action motrice) hiérarchisées suivant 3 niveaux (Débutant, Initié, Confirmé).
Cette première étape prochainement validée nous amènera à la réalisation d’un document de référence associant actions et conduites motrices repérées au cours d’un triathlon.
Parallèlement à ces travaux, la rédaction de nouvelles fiches de situations pédagogiques ainsi que la relecture de celles qui existaient précédemment (de façon à les simplifier et les rendre davantage opérationnelles sur le terrain) sont en cours. Elles sont élaborées de façon à être en lien direct avec les actions, les conduites motrices et des niveaux de pratique.
Par ailleurs, les stagiaires de la prochaine formation DEJEPS qui débutera en septembre seront ponctuellement et régulièrement mis à contribution sur ce projet en expérimentant sur le terrain les fiches produites et en travaillant à l’élaboration de nouvelles fiches.
A plus long terme ?
Le travail lié à l’élaboration de niveaux de certification vient d’être initié. Ces niveaux de certification doivent nous permettre de valider de manière précise et objective des cycles d’apprentissage tout au long de la formation du jeune triathlète de 6 à 13 ans.
A terme, niveaux de certification, catalogue des actions et conduites motrices et fiches pédagogiques constitueront les principaux outils d’une « mallette pédagogique » à l’attention des clubs et de leurs éducateurs.
Cette « mallette pédagogique » sera nécessairement complétée d’un document présentant les orientations fédérales en matière de formation du jeune, d’un carnet de progression à l’attention des jeunes et d’autres documents de communication (diplômes, DVD…) dont la nature et les contenus ne sont pas encore fixés à ce jour.
